وجّهت وزارة التربية، عبر المديرية العامة للتقويم والامتحانات، بتشكيل لجان تحقيقية في المديريات العامة للتربية كافة، بشأن المدارس التي سجلت نسب نجاح (49%) فما دون في الأدوار الامتحانية الثلاثة للعام الدراسي (2024–2025)، استناداً إلى الجداول الرسمية المرفقة.
وأوضح المكتب الإعلامي في وزارة التربية أن اللجان ستتولى تدقيق النتائج وتحليل أسباب تدنيها وتشخيص مكامن الخلل، تمهيداً لاتخاذ الإجراءات والمعالجات اللازمة وفق الأنظمة والتعليمات النافذة الخاصة بالامتحانات والشهادات.
وشددت الوزارة على الالتزام التام بتنفيذ التوجيهات بدقة عالية، مع تحمّل المديريات العامة المسؤولية الكاملة عن الإجراءات المتخذة ورفع تقاريرها أصولياً.
